A fiatalabb generációt rendszeresen vádolják. Az egészségre káros függőségeket és az „új” ember lelkiállapotát egyaránt elítélik. Nem nehéz egy egész generációt egy vonal alá vonni és ugyanazokkal a tulajdonságokkal felruházni. Termelékenyebb azonban a tünetek kimutatásával együtt meghatározni azok előfordulásának okait.
A fiatalok egyik gyakori vádja az infantilizmus. A többség határait átlépve a fiatalember nem szívesen viseli semmiféle kötelezettség terhét. Nem törekszik a felmerülő problémák megoldására. Saját harcmódszere van - elkerülve mindent, ami kárt, kényelmetlenséget, kényelmetlenséget okozhat. Még egy speciális kifejezés is létezik az ilyen típusokra - "Peter Pan-szindróma", vagyis egy felnőtt gyermek. És a szülők gyakran önkéntelenül táplálják az ilyen hozzáállást az élethez egy gyermekben már kicsi koruktól kezdve - elvégre ez az egyetlen gyermek, vér, akinek a megnevelése érdekében annyi erőfeszítést tettek. Mindaz, amit egy ember ebben az állapotban szeretne, az a kényelem barátságosság, szórakozás. Ez a modern fiatalok második problémájához vezet - a fogyasztók élethez való hozzáállásához. Ezt használják azok, akik ilyenkor keresnek. A fiatalok képet képeznek a kívánt dologról, meghúzják annak árát, majd kicserélik a fáradt játékot egy újra. A tömegek ilyen szabad kezelése a fogyasztók felkészültségével lehetséges. Gondolkodásuk már ehhez az életvitelhez igazodik. Azok a fiatalok, akik sok időt töltenek az interneten, nem ugyanúgy tekintenek a világra, mint szüleik. A hatalmas és növekvő információáramlás körülményei között elvész a teljes észlelés képessége. Ezért az ember csak az ügyesen bemutatott információk maradványait ragadja ki, és azonnal felhasználja saját céljaira, majd elfelejti. Megjelent a több feladat egyidejű végrehajtásának, a figyelem elterjesztésének képessége. Ugyanakkor eltűnik az információ megállításának, gondolkodásának és önálló elemzésének szükségessége. Nem meglepő, hogy ennek eredményeként eltűnik a tanulás iránti érdeklődés. Hacsak a tudás, mint a szórakoztató tartalom, csábítóan van csomagolva, a fogyasztó valószínűleg nem akar időt (sok időt!) Tölteni annak megszerzésével. Sőt, az oktatás előnyei a fiatalok számára nem nyilvánvalóak. Végül is lehet diplomát vásárolni, és sok munkahelyen egyáltalán nem nézik az ismeretek mélységét. Ezek a motívumok hallhatók a fiatalok elleni vádakban: már hagyománnyá vált annak megemlítése, hogy a diákok és az iskolások nem ismerik anyanyelvüket, nem emlékeznek a történelemre, nem értékelik a természettudományt. a nemzedék. Végül is képviselői gyermekek voltak azokban az években, amikor a szovjet korszak eszméit megsemmisítették, és helyükön kaotikusan és sietve próbáltak új rendszert felépíteni. Ennek eredményeként a feltörekvő személyiség elveszítette stabil referenciapontjait. Ennek a helyzetnek a gyümölcse ma nyilvánvaló. 2007-ben a Pitirim Sorokin Alapítvány tanulmányt készített az oroszországi fiatalok értékeinek hierarchiájáról. A válaszadók többsége az anyagi jólétnek adta az első helyet. Aztán csökkenő sorrendben ott volt az individualizmus, a karrier, a család, a stabilitás, a szabadság, az idősek tisztelete, az Istenbe vetett hit, a hazaszeretet, a kötelesség és a becsület. Bár a lista végén a magas szellemi tulajdonságok voltak, mégis jelen vannak benne. Ez pedig azt jelenti, hogy nem lehet vakmerően szidni az ifjúságot. A helyzet nem ilyen egyértelmű. A tömegben, amelyet a tudatlansággal és az infantilizmussal szoktak vádolni, alapos vizsgálat után intelligens, szorgalmas, tehetséges embereket lehet felismerni. Azok pedig, akiket méltán szidnak, csak az egész lakosságra jellemző helyzet tükröződését jelentik. A problémák okai rendszerszintűek és nemcsak a fiataloktól függenek. Ezenkívül a fiatalember szülővárosa, országa és a világ folyamatosan fejlődik. És furcsa lenne, ha az új generáció nem alkalmazkodna ezekhez a változásokhoz, nem integrálódna abba a környezetbe, amelyben élnie kell.
