A gyermeknevelés Japánban nagyon különbözik az oroszországi gyermekneveléstől. Ott lehetetlen elképzelni azokat a mondatokat, amelyek gyakran hallhatók a hazai játszótereken: "rossz fiú vagy", "megbüntetlek" stb. Még akkor is, ha egy kis japán gyermek az anyjával harcol, vagy filccel firkál az üzlet ajtaján, nem lesznek súlyos intelmek vagy büntetések.
A japán oktatás fő feladata
Japánban legfeljebb 5-6 éves csecsemő a "király", mindent megengednek neki. De e kor után átmegy a "rabszolga" szakaszán. 5-15 éves korig kötelező társadalmi normákat és más szabályokat kell betartani, amelyeket be kell tartani. 15 év után a tinédzsert már felnőttnek tekintik, betartja a szabályokat és egyértelműen ismeri felelősségét.
A japán nevelés fő feladata olyan ember felnevelése, aki harmonikusan dolgozik egy csapatban. A japán társadalomban létfontosságú. 5 év után a gyermekek merev szabályrendszerben vannak, amelyek elmagyarázzák, hogyan kell viselkedni bizonyos élethelyzetekben. Az ilyen csoporttudat nevelése azonban oda vezet, hogy a felnőtt gyermekek nem képesek önállóan gondolkodni.
Az egységes normák teljesítésének vágya olyan mélyen gyökerezik a gyermekek fejében, hogy amikor egyiküknek saját véleménye van, akkor gúny, megvetés és gyűlölet tárgyává válik. Ma ez az "ijime" nevű jelenség elterjedt a japán iskolákban. Egy nem mindennapi hallgatót, aki valahogy eltér a többitől, zaklatják, időszakosan meg is verik. A japán gyermekek és serdülők számára a legrosszabb büntetés az, ha a csoporton kívül, a csapaton kívül tartózkodnak.
Japán ikuji szülői rendszer
A gyermeknevelés fő módszere Japánban "nem az individualizmus, hanem az együttműködés". Ezt a megközelítést használják a gyermek helyes útra tereléséhez. Ez a nevelés tükrözi a Felkelő Nap országának kultúrájának egyediségét. Japán modern kultúrája egy vidéki közösségben gyökerezik, ahol az embereknek segíteniük kellett egymást a túlélés érdekében. Az ilyen nevelés ellentétes a nyugattal, különösen az amerikaival, ahol az egyéniség, a kreativitás, az önbizalom fejlődését hangsúlyozzák.
Japánban minden gyermeket szívesen látnak. Ez annak köszönhető, hogy egy nő csak anyaként számíthat a társadalom bizonyos pozíciójára. Az, hogy az ember nem szerez örököst, nagy szerencsétlenségnek számít. Éppen ezért a gyermek születése egy japán családban nem csak tervezett esemény, hanem régóta várt csoda.
Japánban az anyát "anae" -nak hívják. Az ebből a szóból eredő ige fordítható "pártfogolni", "kényeztetni". Anya neveléssel foglalkozik, Japánban évszázadok óta szokás. A csecsemő 3 éves koráig a nő vigyáz rá, és nem megy dolgozni. Japánban a gyerekeket ritkán hagyják a nagyszülők gondozásában.
A gyermek állandóan az anyjával van. Bármit is csinál, a baba mindig a háta mögött vagy a mellkasánál van. Amikor a baba járni kezd, ő is folyamatosan felügyelet alatt áll. Anya mindenhol követi gyermekét, játékokat szervez neki, és gyakran maga is részt vesz ezekben. Semmit sem tilt a babának, csak figyelmeztetéseket hall: rossz, veszélyes, piszkos. Ha azonban a gyermeket megégették vagy megsebezték, az anya bűnösnek tartja magát.
Hétvégenként az apa gondoskodik a gyermek neveléséről is. A felkelő nap országában szokás a családjával együtt nyaralni. Apukák részt vesznek a sétán, amikor az egész család kijut a parkba vagy a természetbe. A vidámparkokban sok házaspárt láthat, ahol az apa karjaiban viszi a gyerekeket.
Egy japán gyermek megtanul mindent megtenni, mint a szülei, vagy még jobban, mint ők. Anya és apa arra tanítja a babát, hogy utánozza viselkedését. Ezenkívül a szülők támogatják a gyermeket törekvéseiben és sikereiben.
A japán óvodákban és a családokban módszereket alkalmaznak a gyermekek önkontrolljának fejlesztésére. Ehhez különféle speciális technikákat alkalmaznak, például "a tanár kontrolljának gyengítését", valamint "a hatáskör átruházását a viselkedés felügyeletére". Amerikában és Európában úgy kezelik az ilyen helyzeteket, hogy gyengítik a szülők hatalmát.
Egy japán óvoda fő feladata éppen a csecsemő nevelése, nem pedig az oktatás. Az a tény, hogy a későbbi életben a gyermeknek folyamatosan csoportban kell lennie, és szüksége van erre a képességre. A gyerekek megtanulják elemezni a játék során felmerült konfliktusokat.
A japán gyerekeket arra is megtanítják, hogy kerüljék a rivalizálást, mivel ilyen helyzetekben az egyik győzelme elveszíti a másik arcát. Japán lakossága szerint a konfliktusok legjobb megoldása a kompromisszum. Ezen ország ősi alkotmánya szerint az állampolgár fő méltósága az ellentmondások elkerülésére való képesség.
A japánok gyermeknevelési megközelítése nagyon sajátos, mert ez egy teljes filozófia, amely a kitartásra, a kölcsönfelvételre és a kollektivizmus szellemére irányul. Sokan biztosak abban, hogy mindennek köszönhetően a Felkelő Nap országa rövid idő alatt jelentős sikereket tudott elérni, és vezető helyet szerzett a fejlett országok között.
