Az emberiség hatalmas mennyiségű tudást halmozott fel. Átadásukat mindig tanárról diákra hajtják végre, még akkor is, ha a könyvek és más információhordozók közvetítőként működnek ebben a folyamatban. Sok ember számára az ismeretek megszerzése szorosan összefügg az iskola fogalmával.
Utasítás
1. lépés
Mi az iskola? Először is ez az a hely, ahol az ember ismereteket kap. Ismeretes, hogy Kínában öt-hatezer évvel ezelőtt már léteztek iskolák. Maga az "iskola" kifejezés a görög nyelvről "szabadidő, szabadidő eltöltése" fordításban szerepel. Van egy elmélet, amely szerint az első iskolákat olyan helyként szervezték meg, ahol az aktívan nem képes emberek kommunikálni tudtak. Mégpedig idős emberek és gyerekek. A kommunikáció folyamán az idősebb emberek továbbadták tudásukat a gyerekeknek, idővel ez az ismeretátadási módszer lett a fő. És nem számít, hogyan változott az oktatási intézmények neve, legyenek azok műszaki iskolák, intézetek vagy egyetemek, lényegükben ugyanazok az iskolák maradtak és maradnak - egy olyan hely, ahol az emberek tudást kapnak.
2. lépés
Annak ellenére, hogy kezdetben az "iskola" kifejezés pontosan oktatási intézményt jelentett, az idő múlásával szélesebb körben kezdték felfogni. Az iskola tudományos és filozófiai irányokat kezdett nevezni alapítójuk nevével, lényegével vagy megjelenési helyével. Például meg lehet különböztetni a pitagorai iskolákat a gondolkodási iskolák közül - Pythagoras és tanítványai fejlesztették ki. Szofisztikus - prominens képviselői Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias voltak. A sztoicizmus, amely arra tanított, hogy mindig készen álljon a próbákra. Egy teológus hallgató, aki a teológia kérdéseit tanulmányozta. Megjegyezheted a német klasszikus filozófiát, a materializmust, az antropologizmust, az irracionalizmust, a freudianizmust és a neofreudianizmust, az egzisztencializmust is … A filozófiai iskolák nagyon sokfélék, mindegyik bizonyos posztulátumokon alapul, és saját fényes képviselői vannak.
3. lépés
A tudományos iskoláknál minden sokkal egyszerűbb, nincs olyan vélemény- és ítéletszórás, mint a filozófia kérdéseiben. Vannak azonban közös pontok is - nevezetesen az iskolának a nevét annak a személynek a neve adja, aki alapította, a hely, ahol a fő kutatási munkát végzik, vagy a tudományos irány neve. Például a fizikában A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa tudományos iskolái világszerte hírnevet szereztek. Nem kevésbé híres iskolák léteznek más tudományokban. Egy fiatal tudós számára, bármilyen területen is dolgozik, az egyik legfontosabb kérdés a tudományos iskola megválasztása.
4. lépés
Az "iskola" kifejezést néha olyan összefüggésben használják, amely nem kapcsolódik közvetlenül az oktatási intézményekhez. „A hadsereg jó iskola”, „életiskola” - ezek a rövid mondatok nagyon tágak és értelmesek. Egy fiatal férfi számára a hadsereg az első komolyabb tesztek egyikévé válik. Az élet annál is inkább felbecsülhetetlen tanulságokat ad, formálja az ember jellemét és világképét.
5. lépés
Bármi is legyen az iskola, lényege mindig változatlan marad - tanítás, ismeretátadás. És ezeket az ismereteket folyamatosan frissítik, mert az emberek minden generációja felbecsülhetetlen mértékben hozzájárul hozzá.
