Az orosz irodalomban nehéz találni egy másik hasonló példát az irgalmasságra és az emberségre, amely V. Rasputin „Francia órák” című történetének olvasói előtt jelenik meg. Az író finom képet készített a tanár és a diák megható kapcsolatáról, amely nem túl kellemes módon ért véget.
Egyszer egy távoli regionális központban …
Valentin Rasputin „French Lessons” című történetének akciója az orosz hátországban játszódik, amely éppen most kezdett felépülni a nácikkal folytatott háború következményeiből. A főszereplő egy tizenegy éves fiú, aki édesanyja erőfeszítéseivel távoli faluból tanul a regionális központba.
Az iskolában és környékén bontakoznak ki a történet történései.
Az anyjától elszakítva, különös családban kénytelen élni, a fiú folyamatosan kényelmetlenséget érez. Soha nem talált barátokat, a hős szinte mindig magányos, bizalmatlan az emberekkel és örökké éhes. Valaki kenyeret és burgonyát visz szűkös készletéből, amelyet egy önzetlen anya gyűjtött a fiának. A vékony fiú egészsége olyan, hogy minden nap meg kell innia legalább egy pohár tejet, amire nincs pénze.
A történet hősének legfőbb gondja a tanulmányozás. Minden témában nagyon jó volt, a francia nyelv kivételével: nem tudta megszerezni a kiejtést. A fiatal tanár, Lidia Mihailovna hiába küzdött e hiányosság megszüntetéséért. A francia beszéd a fiú makacssága és lelkiismerete ellenére sem engedett.
A hős valahogy szemtanúja volt egy játéknak, amely korántsem volt gyerek pénzért, amelyben az idősebb srácok lelkesedéssel játszottak, egy távoli és elhagyatott helyre gyűltek össze. Miután kipróbálta ezt a bölcsességet, a fiú fokozatosan győzni kezdett. Az a csekély kopijka, amelyet ezzel a kereskedelemmel keresett, több volt, mint a tej. Az egészség javulni kezdett.
A fiú sikere a pénzben való játékban az idősebb srácok nemtetszését váltotta ki. Mindennek rossz vége lett - a következő győzelem után megverték, megtiltva neki, hogy a jövőben jöjjön. A verésektől, az igazságtalanságtól és a nehezteléstől elakadt a lélegzete, a fiú sokáig és vigasztalhatatlanul zokogott, aggódva a történtek miatt.
Az emberiség lecke
Másnap a fiú teljes dicsőségében megjelent a francia tanár előtt. Az ajkak töredezése és az arcán lévő horzsolások beszédesen jelezték, hogy a srácnak komoly problémái vannak. Miután megtudta, mi történt, az aggódó Lydia Mihailovna rémületére megtudta, hogy azért kezdett el szerencsejátékozni, mert nincs lehetősége jól enni.
A fiú segítésének nemes vágyától vezérelve a tanár ragaszkodott hozzá, hogy jöjjön a lányához, hogy további francia nyelvet tanuljon. Az életről szóló beszélgetések és a tanulságok között megpróbálta etetni a fiút. És amikor határozottan nem volt hajlandó elfogadni az ilyen ajándékokat a kezéből, Lydia Mikhailovna trükközni kezdett. Valahogy véletlenül javasolta egy újabb házi feladat után, hogy pénzért játsszon egy általa kitalált játékban.
Elmélkedve a hős meglehetősen őszintének találta ezt a keresési módot, és fokozatosan elragadtatta magát, érméket dobva.
Erre az izgalmas és zajos órára találta meg az iskola igazgatója a tanárt a tanulóval. Az igazgató anélkül, hogy megpróbálta volna kitalálni a tanár motívumait, dühösen elbocsátotta erkölcstelen magatartása miatt, ami véleménye szerint rendkívül érzékeny esete volt egy hiszékeny gyermek molesztálásának. Lydia Mihailovna, aki nem akart kifogásokat keresni, kénytelen volt elhagyni az iskolát, de egyszer sem szemrehányta a fiút a történtek miatt.
Ez ennek a történetnek az összefoglalása, meglepő a hatáserejében. A francia órák felbecsülhetetlen élettapasztalattá váltak a fiú számára. A tanár nemes tette lehetővé tette számára, hogy megtanulja, mi az igazi együttérzés és együttérzés.
