Szociológusok, közgazdászok és politikusok a társadalom gazdagokká és szegényekké rétegződésének problémájával foglalkoznak. A vagyon az a képesség, hogy a lehető leghosszabb ideig "talpon maradjon" munka nélkül. A szegénység abszolútra és relatívra oszlik. Abszolút szegénység esetén az ember erőforrások hiánya miatt nem képes fenntartani az egészségügyi és munkaképesség minimális szintjét. A relatív szegénységet a gazdagok életszínvonalától való elmaradás jellemzi egy adott társadalomban.
Utasítás
1. lépés
Egyesek szerint a szegénység sors. Másrészt vannak olyan tényezők, amelyeket az ember nem tud befolyásolni, de vannak olyanok, amelyek a saját erőfeszítéseiktől függenek. Akkor a sors tekinthető a születés helyének és idejének, a gyermekkori környezetnek, az oktatás megszerzésének lehetőségének stb. A többi a személytől függ.
2. lépés
Robert Kiyosaki, a híres amerikai vállalkozó egy közönséges szegény családban nőtt fel, de gyermekkorától kezdve egy gazdag ismerősétől kapott utasításokat és tanulságokat. Ennek eredményeként megváltoztathattam az életemet, dollármilliókat kereshettem. Úgy véli, hogy a gazdagok és a szegények közötti különbséget nem a pénztárca vastagsága, hanem mindkettő gondolkodásmódja alkotja.
3. lépés
Ez annak köszönhető, hogy a szegények megtanulják az élet szabályait az iskolában és otthon, de a való világban más törvények is érvényesek, amelyek alapján a gazdagok játszanak. A szegények azt tanácsolják a gyermekeknek, hogy jól tanuljanak, hogy erős társaságban dolgozzanak; a gazdagok arra ösztönzik gyermekeiket, hogy tanuljanak egy vállalat birtoklása érdekében. Mindkét út magában foglalja az oktatás megszerzését, de a tantárgyak különbözőek.
4. lépés
A gazdagok arra buzdítják az embereket, hogy pénzről és üzletről beszéljenek az ebédlőasztalnál, a szegények megtiltják gyermekeiknek, hogy ilyen témákról beszéljenek. A gazdagok megtanítják a gyermekeket kockázatvállalásra a lehetőségek kihasználása érdekében; a szegényeket arra tanítják, hogy kerüljék a kockázatot, törekedjenek a stabilitásra, keressék a megfelelő munkát.
5. lépés
A gazdagok megtanítják a gyerekeket arra, hogyan kell erős üzleti terveket írni, hogy munkahelyeket teremthessenek. Szegény emberek azt akarják, hogy gyermekeik megtanulják, hogyan kell jó önéletrajzokat írni, hogy gyorsan elhelyezkedhessenek.
6. lépés
Tönkrement állapotban a gazdagok úgy vélik, hogy ez ideiglenes. A szegények meg vannak győződve arról, hogy soha nem fognak meggazdagodni - ez valósággá válik.
7. lépés
A gazdagok azt mondják a gyerekeknek, hogy ingyen dolgozzanak, hogy az agyuk üzleti lehetőségeket keressen, képzeletüket felhasználja. A szegények pénzt keresnek, és más embereket és körülményeket okolnak gondjaikért. A szegénység legfőbb oka a félelem, a tanulásra való hajlandóság, ezért az emberek biztonságot keresnek, és nem látnak lehetőségeket.
8. lépés
A gazdagok úgy gondolják, hogy tanulniuk és gazdagabbá kell válniuk önmagukban bekövetkező változások révén. A szegények úgy vélik, hogy a pénz megoldja problémáikat. A gazdagok tudják, mi a különbség egy eszköz és egy kötelezettség között, és hogyan vásárolnak vagy hoznak létre eszközöket. A szegények csak forrásokra költik rendelkezésre álló pénzeszközeiket. A pénzügyi írástudatlanság a szegényeket a létért való küzdelemhez vezeti.
9. lépés
A gazdagok úgy vélik, hogy a magas pénzügyi IQ négy területen ismereteket jelent: könyvelés, befektetés, marketing és jogi terület. Ez lehetővé teszi a gazdagok számára, hogy törvényesen kihasználják az adóhézagokat. A gazdagok üzletszerűen keresnek pénzt, költekezik és adót fizetnek a fennmaradó összegek után. A szegények pénzt keresnek, adót fizetnek, a többit költik. Ez a gazdagok legnagyobb titka.
10. lépés
A gazdagok az üzleti rendszerekre összpontosítanak - megtanulják létrehozni és használni őket. A szegények a specializációra, a szakmaiságra koncentrálnak, és szűk tudás túszává válnak.
